Formazione

Formare chi e perchè

Pubblicato in Armonizzare la formazione in Europa il 19 Febbraio 2007

Se proviamo a definire il concetto di qualità del Web, e le modalità per riuscire a raggiungerlo, certamente dovremmo parlare di standard del Web, di usabilità ed accessibilità. Purtroppo troppe volte ci si imbatte in siti o applicazioni Web in cui tali essenziali elementi qualitativi sono semplicemente ignorati, e molto spesso ciò avviene a causa […]

La favola del Webmaster

Pubblicato in Armonizzare la formazione in Europa il 19 Febbraio 2007

La favola del Webmaster Ma ora, lasciate che io vi racconti una bella favola, la “favola del Webmaster”… … c’era una volta un Webmaster, che andava in giro dicendo “io so progettare, sviluppare, gestire un sito Web, io del Web so far tutto!” Proviamo a ragionare insieme sull’evoluzione continua del Web, che non ha mai […]

IWA/HWG: una strada per armonizzare i percorsi formativi in Europa

Pubblicato in Armonizzare la formazione in Europa il 19 Febbraio 2007

Ma ora vi vorrei presentare IWA/HWG, un’associazione no-profit, presente in 106 paesi con 130 sedi e più di 160.000 associati. IWA/HWG partecipa – con i suoi professionisti – alle attività del W3C, dell’ISO, del consorzio EuroAccessibility, ed IWA Italy (la sezione italiana) è fortemente coinvolta nelle attività (normative e formative) del governo italiano sull’accessibilità del […]

Le nuove professioni del Web

Pubblicato in Articoli Formazione il 1 Febbraio 2006

Che significa al giorno d’oggi essere “webmaster”? Può significare tante cose, ma questo termine, che una volta consentiva di esprimere il concetto “io sono in grado di creare siti Web”, oggi finisce con l’assumere un significato molto, troppo generico. Il concetto stesso di sito Web va evolvendosi di pari passo con l’evolversi della tecnologia a […]

Matematica accessibile

Pubblicato in Articoli Formazione Matematica accessibile il 1 Novembre 2004

Il 16 ottobre 2004 all’Unversità di Milano, è stato presentato Lambda, un progetto euopeo ed un software pensato per consentire a tutti gli studenti che utilizzano tecnologie assistive quali sintesi vocale e barra braille, di scrivere ed editare matematica (www.lambdaproject.org). Questo progetto ci offre l’occasione per riflettere  sul problema di offrire strumenti informatici accessibili per supportare il […]

1. Introduzione

Pubblicato in WAS - Web Accessibility Specialist il 25 Ottobre 2004

La creazione di siti e applicazioni Web accessibili nel pieno rispetto dell’attuale normativa italiana e degli standard internazionali, è un processo composito e sfaccettato che ha come condizione necessaria il possesso di abilità e competenze trasversali, informatiche e non, che possono fortemente differenziarsi a seconda della figura professionale e prevedere diversi livelli di approfondimento. Il […]

2. Stato del Documento

Pubblicato in WAS - Web Accessibility Specialist il 25 Ottobre 2004

Le linee guida sono state approvate in data 24 ottobre 2004 dall’executive director di IWA/HWG Richard S. Brinegar.

3. Organizzazione delle linee guida

Pubblicato in WAS - Web Accessibility Specialist il 25 Ottobre 2004

Le linee guida contenute nel presente documento sono raggruppate secondo livelli di specializzazione. Per ogni livello vengono presentati i requisiti generali di conoscenza e i destinatari della formazione, elencando le eventuali specializzazioni disponibili. Ogni livello di specializzazione contiene dei requisiti di conoscenza che dovranno essere valutati dal docente tramite dei criteri di valutazione. Specializzazioni WAS […]

4. WAS – Web Operator

Pubblicato in WAS - Web Accessibility Specialist il 25 Ottobre 2004

Figura professionale Il WAS Operator (WAS WO) è la figura professionale che riassume i requisiti basilari indispensabili per poter svolgere mansioni operative in qualche modo legate all’accessibilità del Web. Queste competenze di base rappresentano le fondamenta per poter affrontare con profitto i percorsi formativi legati alle successive specializzazioni (WAS Content Manager, Web Designer ed Application […]